就业天命人的“道”与“技”

10月18日上午，由党委学工部、教师教学发展中心联合主办，机械工程学院承办的重庆工商大学第五十九期辅导员沙龙在学生事务中心317成功举行，来自学校各学院的25名辅导员老师参加了本次沙龙。校党委常委、副校长李国军，党委学生工作部部长、学生处处长申卫东，招生就业处处长钟增胜，校团委书记吴佑波，党委学生工作部副部长、学生处副处长林璐，党委学生工作部副部长、学生处副处长谭彩荷，校团委副书记王微出席了此次沙龙活动。本次沙龙由机械工程学院辅导员苗泽远老师主持。

机械工程学院学工办主任刘静老师为大家做了《就业天命人的“道”与“技”》的主题发言，她从“道”和“技”两方面分享了她对就业工作的认识和开展就业工作的技巧。关于就业之“道”，首先她提出辅导员应该正确认识就业工作，职业生涯规划和就业创业指导是辅导员九大工作职责之一；第二高校毕业生就业工作已形成政府、高校、企业和社会高度关注、共同参与的良好局面；第三辅导员须明晰自身作为就业工作组织者和服务者的定位；第四面对不同专业背景的学生，辅导员开展就业指导工作的技巧应具有灵活性、更注重实效性；第五就业工作应贯穿学生的全学业周期，把就业意识和就业能力的培养融入日常。

关于就业之“技”，她首先把就业工作分为就业前期、就业期和就业后期三个阶段。大一到大三是就业前期，在这个时期辅导员依靠自己的管理“工具箱”提升学生的两种能力。一是提升学生的专业综合能力。机械工程学院辅导员开展就业工作依托一个队伍、一分析、一平台，即学业导师队伍、学情分析和科技创新文化月，形成育人合力。二是提升学生的职业规划意识。辅导员需要引导学生树立职业规划意识，善用求职工具——简历。她分享了自己利用“哎呀和哇噻”主题班会鼓励学生制作简历，大大提升了学生求职命中率的经验。她提到，自己始终把爱校荣校教育渗透于日常工作中，增强学生的母校认同感与专业认同感。

大四是就业期，也是大学四年培养期的结题阶段，刘静老师总结了做到精准就业“五步法”，即目标锁定：锁定目标企业，主要瞄准与学院有长期合作的企业或到学院招聘过的企业；简历定制：增加学生与企业的匹配度；求职沟通：在学生与企业沟通前辅导员提前与用人单位沟通，扫除盲点；求职反馈：了解毕业生工作表现；及时复盘。同时她提出通过增进对需求端的了解、在行业端争取更多资源和抓住毕设教师形成联动团队三个有力路径为就业工作提质增效。她认为，谈心谈话是大四时期开展就业工作的核心工具。

就业后期即学生毕业后的“终身”售后期。辅导员要打造就业“智库”，使毕业生成为就业信息持续提供者、单位用人及时反馈者和人才培养积极建言者。

与会的辅导员老师们纷纷结合自身工作实际，分享了自己开展就业工作中的经验与心得，提出了自己在就业工作中存在的困惑，交流了参会的收获，现场氛围热烈。

附：辅导员沙龙主题发言内容汇编

机械工程学院邢月军：在担任就业联络员期间学院就业工作排名全校第二，在此期间自己有一些心得。她强调简历的核心在于内容，注重引导学生做学业规划与职业规划。她强调打造学生核心竞争力，对于机械工程学院的学生来说学科竞赛经历和获奖就是学生的核心竞争力之一。她分享了自己在就业期开展谈心谈话的策略，认为前期与学生的情感链接是做好就业工作的基础。

管理科学与工程学院古纯玉：非常赞同刘老师的观点，就业工作是从大一开始长期积累的过程，大二开始有针对性的引导，到大四时精准发力。在当前社会大环境下，学生获取信息的渠道多，需求更加个性化，对辅导员做好就业工作提出了更高的要求。自己有三个建议：一是赢得学生的信任，二是关注并了解就业市场，三是对表现中等的学生给予更多的帮助和指导。

公共管理学院郭爽：目前做就业联络员不足一年，听完刘老师的分享很有收获。特别是机械工程学院开展的全学业周期导师制、科创活动月等对自己很有启发，趣味性的就业主题班会也非常值得学习借鉴。针对当前形势下文科类专业就业工作难度更大的现状，学院和老师层面做了很多工作，但仍存在学生就业积极性差等问题，自己在如何动员学生方面比较困惑。

人工智能学院孙金兵：做就业联络员的初心是为了做好自己所带的2019级学生的就业工作，同样也是抱着学习的态度来参加沙龙，收获很大。自己在指导学生就业过程中最大的感受是要了解学生，并且了解就业市场，关键是激发学生内生驱动力，做到人职匹配。从大一开始每学期引导学生主动复盘学业和第二课堂经历。很多毕业生毕业后还会返校为在校生介绍经验、提供就业指导和就业信息。

经济学院张国培：首先从自身带2016级、2018级毕业生的经验来说，一方面始终在思考简历的作用究竟有多大，同时也在反思是否自己指导学生改简历的技巧有所欠缺，希望老师们分享一些修改简历的学习资料。其次有一个很大的感受是家长对孩子的就业观影响很大，辅导员需要与学生建立信任和感情，引导学生改变不科学的就业观念。通过此次沙龙学到了很多，会把这些理念运用到自己工作中。

校团委副书记王微：首先她分享了校团委在助力学生就业方面所做的探索。一是面向大一学生开展新生演讲比赛，二是面向全体团员青年开展简历设计大赛，三是面向大三学生开展模拟招聘大赛，大三大四时举办毕业季音乐会，这些活动在引导学生发现自我、坚定目标、提升能力方面都有积极的作用。其次她谈到校团委牵头做的西部计划，从最初的鼓励学生到基层、到西部服务，或者给在学位和学业上有所欠缺的学生一个过渡的机会，发展到现在有越来越多优秀的毕业生加入，作为自己考公的一个途径。在此过程中有很多感悟，也会继续努力做好就业帮扶。

校团委书记吴佑波：用好一个载体开展就业工作，将大大减轻辅导员就业工作压力。即依托班级团支部，发挥学生主体作用，将就业理念、就业技能学习融入主体团日活动、三会两支一课中，充分利用团支书调动团员和非团员的力量，引导学生主动思考、主动作为。

招生就业处处长钟增胜：刘老师的主题发言很精彩，观点有案例支撑，建议多拿几届学生的案例现身说法说服力会更强，学校层面也希望推荐这方面做得好的老师到全国去做宣讲。非常认可刘老师所讲的就业工作是大一到大四的全周期这个工作意识。辅导员应结合每位同学的就业意愿，引导学生有针对性地做准备。大四是成果结题阶段这个定位非常准确，四年的工作最终要落实到就业率上。学生成功就业的关键在于提高竞争力和树立科学的就业意识。我们的学生既要和校内外毕业生竞争，还要跟硕士、博士毕业生竞争，首先简历要拿得出手就得有“货”，这靠的是前面三年的积累。简历排版方面可以充分利用乔布简历、神笔简历等平台。辅导员老师应建立并不断扩大自己的资源库，提高开展就业工作的能力。

学生处处长申卫东：从招就处副处长、外国语学院党委书记到招就处处长乃至现在的学生处处长，自己的工作内容始终与就业密不可分。辅导员应该快乐的工作、快乐的生活，不应该因为某项工作“生无可恋”。那么首先就要明晰辅导员在就业工作中的角色定位，无外乎四大职责。一是贯穿大学四年的基础性工作，比如学业促进、简历制作、模拟招聘、熟悉市场等技术性的工作。二是思想引领和观念先导，引导学生和家长树立正确的就业观，不能大而全，而是分类指导。三是充分利用就业信息，就业信息挖掘和拓展的责任主体在书记、院长、系主任、专任教师和就业部门，而辅导员要做的是充分地利用这些信息。四是做好动态管理，建立班级的就业动态台账。对于辅导员来说，核心的问题还是曾书记、李校长常说的全面了解学生，对每个学生的情况心中有数、心中有底，这是学工队伍做好就业工作的底牌。做到这一点，就业工作的焦虑感就会大大减轻。此外，每位资深辅导员都有一套自己行之有效的带生经验，值得学习借鉴。

校党委常委、副校长李国军：

就业主题的沙龙很有开创性，对刘老师所讲内容的高度、深度充分肯定。关于就业工作的“道”，他分享了就业推进会上曾书记的三个观点。一是把招生和就业作为人才培养的检验标尺。虽然从全校层面来看，对于这个标尺作用的认识还不够充分，落实还不够到位，但是抛开经济大环境、就业数据复杂性、学校类型等因素，就业率上不去归根结底还是人才培养能力不够。二是树立大就业观，全校都要围绕学生长本事去改革和努力。如何改革是一个深刻的课题，说到底就是提高人才培养能力，以学生为中心推动工作。三是强调党政主责。就业工作要合全校之力，而不是把所有责任压给辅导员。温校长也曾指出就业问题的核心的人才培养的质量。这些关于就业问题的基本认识就属于“道”，就业工作需要从这些基本观点出发思考推进方法和破题方法。

关于就业的“技”，他指出在与学生接触过程中，体会很深的一点是学生焦虑的主线也是围绕就业问题。无论是骨干学生还是普通学生，就业去向基本上跟随社会的集中选择，对就业的基本认识并不到位。学工队伍作为人才培养的一环，在带班带生的过程中应注重激发学生求职就业的内生动力，只要学生自己使劲，最终都会有一个好的结果。刘老师开展的“哎呀哇噻”主题班会就是很有意义的实践，把促进学生清醒思考、规划未来寓于趣味活动之中，值得推广。包括校团委组织的活动，大一破冰、大二思考定向、大三拓展更多的第二课堂来训练学生的就业技能。辅导员老师应当把就业工作关口前移，从全学业周期上下功夫，精准服务学生，把就业工作作为日常思政和学生管理的工作主线来对待，不断促进学生的成长和发展。