辅导员如何在学风建设中发挥作用

3月20日上午，由党委学工部、学生处主办，“学途有你”辅导员名师工作室承办的主题为“辅导员如何在学风建设中发挥作用”的第二十七期辅导员沙龙在南岸校区启智楼80412C如期举行。李国军副校长、学生处石世明处长、法学院简福平副书记、环资学院吴佑波副书记以及各学院辅导员老师代表出席了本次沙龙。

“学途有你”辅导员名师工作室主持人谭彩荷老师作了“学途有你 助力成才”的主题发言，从辅导员名师工作室和一线辅导员的两个视角，分享了在大学生学业发展中“为什么做？”“能做什么？”“如何做？”。法学院简福平副书记结合法学院学风建设工作开展的实际，以辅导员队伍建设和学生考研作为学风建设的两个抓手进行了详实的阐述；商务策划学院辅导员朱华华老师和财政金融学院的学团办主任兰丽娟老师分别围绕着“以学科竞赛促进学风建设”和“营造班级学习文化促进学风建设”进行经验的分享。随后，在文敏老师的主持下，李菁、施秀梅、文理、刘昶、陈芳、徐阔等辅导员老师积极围绕如何更有效的开展学风建设工作进行互动交流，交流内容涉及：以“辅导员如何在学风建设中发挥作用”为主题背景，学风的重要性；科学竞赛对学风建设的促进作用；班级文化对学风的促进作用；学习目标、多样发展目标等。老师们的发言既有经验的分享和体会，也有困惑的抛出与思考，大家各抒己见、相互交流、沟通思想、开拓思路，提出了许多对今后家访工作更好的建议，现场气氛十分活跃。

附：辅导员沙龙主题发言内容汇编

环境与资源学院谭彩荷：从辅导员名师工作室和一线辅导员的两个视角，分享了在大学生学业发展中“为什么做？”“能做什么？”“如何做？”。详细介绍了辅导员名师工作室的设立背景、开展活动情况以及接下来拟开展的工作。从一名辅导员的角度介绍了所带班级开展学业分层次指导的情况以及取得的成效。

法学院副书记简福平：结合法学院学风建设工作开展的实际，以辅导员队伍建设和学生考研的学风建设的两个抓手进行了详实的阐述。从学风建设推进工作中对辅导员的“六项量化考核指标”来保障班风、学风的良好；从历年考研数据分析，从学生考研指导的角度进行拓展，着重强调发掘、引导学生内在源动力的重要性。

商务策划学院朱华华：商务策划学院以“以学科竞赛促进学风建设”，开展了丰富多彩的学科竞赛活动，包括了传统的“六大赛事”、“科创沙龙”、“创新创业赛事”等活动，并结合近期学校学院的中心工作积极开展了“十佳品学兼优学生讲坛”、“龙脊山朗诵者大赛”、“考研学生沙龙”等活动来共同助推学风建设。

财政金融学院兰丽娟：以“营造班级学习文化促进学风建设”为主题，从班级建设的角度介绍如何通过设计班徽、班刊、科研竞赛系统工程、紧抓学生学业规划等方式来增强班级凝聚力，从而为形成良好的班风和学风打下坚实的基础。

计算机科学与信息工程学院李菁：工科也同样重视学风问题。我们每年举办一些重大的赛事，如计算机作品设计大赛、计算机程序设计大赛，有科创意愿的同学就是我们需要抓住的一个关键少数。发现一些问题，如，一个连接性的或承接性的重要性，因为往往在比赛中能拿奖项的同学大多是大三或大四的学生，但是考虑到毕业的问题，大四的同学参与率是比较低的，但是从专业知识储备、对赛事的经验储备讲，只有高年级的同学是具有针对性的。为了高、低年级学生的经验共享，在上一个学年，我们就采用类似于讲师团的形式，由有经验的同学给有兴趣参赛的同学进行培训，这个是我们需要的承接性。另一个我关注的问题就是，如何将关键少数扩大到较大多数，我相信这样一种途径能够更好地以我们的学术竞赛来促进我们的学风建设。

通识学院施秀梅：我们的学风建设眼光应该放得更大一点，比如一些时候班级的凝聚力很差，一学期下来很多男生和女生还叫不出名字来，对辅导员要求的一些活动也有被动参与的感觉。所以我认为班级凝聚力和学风建设还是有很大关系的。让他们相互过生日就是一个很好的办法，还有“抽签帮助法”，增加他们对彼此的了解，从而增加班级凝聚力。

财政金融学院文理：印象深刻的听到一位中层干部说的一句话：你都没有学业规划又何来职业规划？怎么让学生学会规划自己的学业是我想要关注的问题。我们的班长和团支书经常说：我们能把这些事情交接下去就不错了，大家都没有热情我们也没有办法。所以班长和团支书要起到带头作用，所以从学生干部开始抓，教导他们要有班级责任感，从而更好的带好其它同学。

计算机科学与信息工程学院刘昶：现在学风建设涉及到的都是目标化的考核，比如说学生的及格率、竞赛的参与率和获奖率以及考研率，这三个方面都是一些量化的指标。我是学文的，带了理工科四年，在带他们的四年当中，我觉得学生的学习问题，其实背后并不仅仅是学习的问题，更多的是学习的内生动力问题以及他们的学习目标的问题。所以在我开始带大一新生的时候我就给他们提出，你在大一、大二的时候，应该确定自己的多样化的发展目标，比如，科创赛事是否参加，实践能力是否有机会提高，是否想过换专业或者辅修第二专业，所以在大学最一开始的时候，我给予班级同学的指导就是让他们去寻找一个多样化的目标，更多地给予他们人文关怀，在大一通过很具体的活动凝聚班级凝聚力，在大二，通过班长团支书这些学生骨干，他们一定要在某一方面有带领作用等等。

环境与资源学院陈芳：我谈一下我在学风建设方面的经验。我的两个班级在同年级专业挂科率最低，但是我管的并不是很严格，我分析了一下原因： 首先，学生学习最重要的就是学习动力。其次，我们去年刚好启动了一个全院本科生科研创新项目议项，我第一年刚开始接触这个工作的时候也是我们学院第一年这个科研创新项目的结题答辩，通过这个结题答辩形式上的规范要求使得学生在结题答辩中呈现的认真制作的ppt展示了他们过去一年在科研方面的工作，提高了学生的科研兴趣，申报书从第一年的二十项到第二年的四十九项，对于大二的学生非常可贵。我觉得通过这个科研项目的议项提升了他们对这个专业的认识。第三，学业分析方面。因为我们老师站的这个立场可能与学生的这个视角是不一样的，所以每一次的学业分析，我都是让他们这个班的学生进行自我分析，先自己分析自己存在的问题，为什么没有学习好，或者是他们班长学习委员来做这个工作，做好了以后我们老师再做补充，我觉得这样也会很好。第四，辅导员与专业老师的联动很重要。定期地与专业老师的沟通，会进一步加强我们辅导员在学院建设这方面促进这方面一些工作的开展。

财政金融学院徐阔：一个大学生在大一刚入学的时候一定要有规划，不像高中，高中的时候，可能每个都会有月考，能够有动力，通过成绩来看到我的成果，但是来了大学之后，有同学说还没有高中学的深，但是我希望他们能产生一种内在动力，比如说未来考研，或者就业，通过这些找到动力；然后就是月计划，比如考四六级，我们在大一的时候就把四六级的重要性灌输给大家，他就知道大一这学期要过了四级，下学期过了六级，包括计算机二级；还有就是今年我也带毕业生，我就建了两个群，分别是考研群和就业群，在发信息时加以筛选，有针对性的提供，使同学能专心地着眼于自己的事。

学生处石世明处长对各位辅导员老师的交流发言作了总结，并对本学期接下来即将开展的学风建设相关的工作和系列活动进行了布置和安排，要求各学院结合学院的实际情况，各位辅导老师结合所带班级的实际情况，认真落实，积极主动做好学风建设。

李国军副校长认真听取了大家的发言并进行了总结。他指出参加此次沙龙的三点体会，第一，各个学院、各位辅导员老师在学风建设的工作中有非常丰富的绩效点，能够将工作聚焦到学风建设上，在实际工作中要注意三条主线，既学风建设、日常工作和重点关注学生；第二，在实际中要注意工作方法，结合自下而上和自上而下，结合学科、学院、班级和学生的具体情况推动学风建设工作；第三，学风建设要做细做深，不仅仅关系到分数问题，还应该结合学生内在和外化的协调发展，从目标入手，发展目标，在做好学业规划的同时最终做好人生规划。