10 月 27 日，党委学工部、大学生心理健康教育与咨询中心（以下简称中心）在学创园一楼举办 2026 年新入职辅导员心理育人专题培训。本次培训由中心张璐老师主持，党委常委、副校长李国军，党委学工部部长申卫东、副部长林璐，中心全体专职教师及全体新入职辅导员参加培训会。

会议伊始，李校长作动员讲话，对全体参训辅导员寄予了深切期望。他指出，辅导员要坚守育人初心，深刻理解岗位职责与使命，在工作实践中努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。要坚持勤学善思、互学互鉴，在实践中不断提升日常思政工作的专业化水平。同时，李校长强调，心理健康教育是学生思想政治工作的重要内容，要切实抓好学生心理育人工作，坚持精细化摸排和常态化关注学生，积极回应青年学生在成长发展中的困惑与现实问题。辅导员要坚持全面了解学生，熟练掌握谈心谈话基本功，结合学生学业发展、人际交往、家庭环境、情感状态等多维信息综合研判学生心理状况。李校长寄语全体辅导员，他对这支育人队伍满怀期许与信心，勉励大家保持积极开放的学习心态，坚定育人信心，在岗位实践中深耕细作、担当作为，勇担育人使命、扎实履职尽责，在陪伴学生成长的过程中收获职业幸福感，实现育人价值与自我价值。

随后进入专题培训环节，中心教师团队围绕心理育人重点任务，为全体新入职辅导员开展系列专题培训。胡佳怡主任围绕中心组织架构、队伍分工、业务板块展开介绍，系统阐述校内心理育人资源布局与工作运行机制，帮助辅导员熟悉心理服务支持体系，明晰协同育人路径；钟歆老师围绕心理异常识别专题开展讲授，立足情绪、行为、认知、躯体四大观察维度，引导辅导员精准辨识心理异常线索，科学区分阶段性情绪困扰与高危风险信号，牢固树立规范履职意识，严守工作边界；张璐老师聚焦学生心理危机干预专题板块，系统讲解危机分级研判标准、应急处置流程和信息上报规范，帮助辅导员依规有序开展危机应对，全面提升心理危机处置的专业化、规范化水平；吴骕騻老师围绕家校医协同育人专题展开分享，系统阐释家校沟通五步法实操要义，细致解读医校转介工作流程，推动构建家校联动、医校协同的一体化帮扶机制，织密学生心理健康防护网络；周明老师聚焦班级心理育人阵地建设专题，阐释团辅式心理班会实施路径，引导辅导员依托体验式团体活动搭建班级支持系统，激活同伴互助效能，赋能班级日常育人，厚植积极心理成长土壤。

党委学工部副部长林璐强调，心理育人是辅导员老师核心职责里非常关键的一环，要重视学生日常管理，守牢安全底线；要围绕学生发展，加强自身综合能力，以及异常识别、沟通能力和危机处置的能力，合力育人。党委学工部部长申卫东作总结讲话，他对全体参训辅导员提出三点要求。一是要认清心理育人的科学性，勉励大家立足思政育人岗位坚持深耕钻研，保持常态化学习自觉，持续把握心理工作内在规律、吃透专业要义。二是要把握心理育人实操性，充分依托学校心理健康教育平台，做实特情学生的识别、发现与帮扶，把风险防控落到日常。三是要坚持学思践悟、提炼升华，在持续学习和实践复盘中总结经验，凝练可复制、可推广的育人工作方法，不断提升心理育人工作质效。